来自全国的特殊教育专家学者汇聚我省，研讨特教。专家提醒，专业设置单一重复，特教师资水平有待提升，就业难都成为特教行业的“拦路虎”

　　日前，全国聋人大学生教育教学研讨会在绥化学院召开，来自全国的特殊教育专家学者汇聚一堂，为我国、我省特殊教育发展献计献策。

　　研讨会期间，专家还对我省的残疾人高等教育发展情况进行了调研，对我省近年来残疾人高等教育的高速发展给予了高度评价，但同时指出，我省应该吸取其他省份残疾人高等教育发展中的经验和教训，少走弯路，健康发展。

　　大有可为

　　我省残疾人高等教育发展较快

　　研讨会期间，记者认识了聋人大学生白杨。“以前的梦想是当一个黑陶制作工人，可是上了大学以后，我想成为陶艺大师！”他边用手语边用语言对记者说，“我们不想与众不同，只要像对平常人一样要求我们，我们就可以证明自己。”

　　白杨的话，表明残疾人高等教育不但为残疾人提供了一个提升自我的重要途径，更给了他们一个与世人平等竞争的机会。

　　白杨是我省2013年首批19名聋人大学生中的一名，已经在绥化学院接受了一年高等教育。今年绥化学院又招收了14名聋人大学生，将于今年9月正式入学。未来，绥化学院还将开设针对盲人的钢琴调音专业，争取让更多的残疾人接受高等教育。

　　绥化学院只是我省残疾人高等教育快速发展的缩影。省残联相关负责人告诉记者，根据第二次全国残疾人抽样调查数据推算，全国各类残疾人的总数约为8296万人，其中具有大专及以上文化程度的仅有94万人，占残疾人总数的1.1%。黑龙江省残疾人总数达到218.9万，具有大专及以上学历的占4.4%，高于全国水平。从2009年开始，我省残疾人大学生每年都有大幅增加，上线残疾人高考学生录取率为100%。

　　采访时，记者发现绥化学院很多聋人大学生都能用语言进行交流。绥化学院副院长田军告诉记者，“我省一直以来高度重视聋人的教育，很多聋人学生从小进行康复训练，所以聋而不哑，他们可以读唇语，有些孩子还有部分听力，所以一般的交流是没问题的。进入绥化学院后，学校在对他们进行高等教育的同时，也会进行康复训练。而且每天聋人大学生都和健全的学生一起自习、吃饭、打球，所以交流时也更有自信。”

　　前车之鉴

　　残疾人高等教育需过三道关

　　与会专家表示，虽然我省残疾人高等教育起步较晚，但是大有后来者居上的趋势。但他们同时指出，为了黑龙江特殊教育健康发展，必须规避其他省份残疾人高等教育发展中已经出现的专业设置单一、就业难、特教师资水平有待提升等三大问题。

　　来自天津理工大学的专家王怀彬告诉记者，特殊高等教育专业设置单一是残疾人高等教育的突出问题。很多院校的专业设置雷同，有些学校近乎照搬已有院校教学模式。这就造成一方面不能为聋人提供更多的选择，另一方面也加剧了各院校间的恶性竞争，而专业人才的饱和也为学生就业带来障碍。黑龙江高校发展残疾人高等教育要坚持扩充特殊教育专业和帮助残疾学生修习普通专业双学位相结合的方式。“特殊高等教育的投入是普通高等教育的几倍，目前很多特殊高等教育院校都是建立在普通综合性大学之中的，专业的重复设置必定会造成很大的资源浪费。鼓励残疾人大学生到其他院系选修双学位，学校提供针对性服务是目前比较可行的方式。有数据表明，选修双学位的聋人大学生，就业竞争力明显增强，沟通能力也比其他聋人学生要强。”

　　一位专家告诉记者，上海有一位学习心理学、拥有国家颁发的心理咨询师资格证的盲人大学毕业生，虽然能力得到承认，但就因为是盲人，找工作受阻。中州大学的孟繁玲认为，残疾人大学生就业，是社会关注的焦点问题，部分残疾人大学生找工作时会遇到困难。“如果不能有效解决就业问题，将阻碍残疾人接受高等教育的热情。”

　　除了这些问题外，与会专家还提出，我省应该依托于绥化学院这样开展特殊教育较早的学校，做好残疾人高等教育的科研和人才储备工作，以应对越来越多的残疾人接受高等教育的需要。

　　前景可期

　　不“迁就”更需社会认同

　　绥化学院特殊教育学院副院长任海滨告诉记者，绥化学院十分重视聋人大学生的“回归”教育，让他们融入到普通大学生之中，而不是过分的“迁就”他们。他告诉记者，学院投入大量的资金和人力，为残疾人提供相应的服务，比如一名聋人学生需要有2至3名志愿者，在学习和生活上给予帮助。还聘请和培训手语教师，让他们能学到更优质的课程。

　　来自辽宁师范大学的专家张宁生表示，绥化学院这样的做法难能可贵，这也是目前比较被社会认可的残疾人教育方式，符合“回归主流”教育理念。在欧洲一些国家，残疾人就是与健全人一起考试、一起上学、一起生活。“一样的管理、一样的要求，而不是一味迁就，能够促进残疾人与社会的交流，从而使残疾人更好更快地融入社会、独立生活。”绥化学院院长张凤武说，发展残疾人高等教育不仅是为了让残障者获得平等的教育权利，也是出于为社会提供人才的考虑。对于残疾学生来说，接受高等教育的重要性在于提高残疾人整体素质，而职业技能培训旨在帮助学生找到适合自己的职业并使其具备胜任该职业的能力，若两者有效结合，将会对残疾人高等教育发展有新的推动。但是，残疾人大学生就业单靠高等院校是无法解决的，在西方一些发达国家，有些志愿者团体，通过网站等形式，专门为残疾人提供就业信息，并提供求职时的相关服务。因此，残疾人教育和就业是一项系统工程，需要全社会的正确认识及热心参与。